【阜陽(yáng)心理咨詢(xún)中心】過(guò)年沒(méi)有儀式感的家庭，養(yǎng)不出幸福的孩子
編輯： 時(shí)間：2025-02-02
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年底了，我和老公回家前帶著兒子去采購(gòu)年貨。到了超市，我一邊和老公商量著要買(mǎi)些什么，一邊想著給兒子送個(gè)新年禮物。等我們走到一個(gè)放著變形金剛的貨架前，我才從興致不高的兒子眼中， 看到了一絲期待。我心中了然地問(wèn)他：“想要嗎？就當(dāng)給你的新年禮物了。”兒子看了一眼他爸，搖搖頭說(shuō)：“算了，每年春節(jié)我爸就督促我做題，買(mǎi)了也沒(méi)時(shí)間玩。”聽(tīng)完兒子的解釋?zhuān)乙粫r(shí)心里有些復(fù)雜。因?yàn)榧彝デ闆r不能給他提供好的教育資源，孩子他爸只能過(guò)年也督促他學(xué)習(xí)。我們小時(shí)候最喜歡的團(tuán)聚，放花炮，拜年收壓歲錢(qián)，在兒子那里成了一種奢望。伴隨著孩子對(duì)過(guò)年的期待感降低，我開(kāi)始意識(shí)到：孩子說(shuō)“不想過(guò)年”，并非是討厭團(tuán)聚，而是缺位的“儀式感”讓他們對(duì)春節(jié)無(wú)感。正如村上春樹(shù)說(shuō)：沒(méi)有小確幸的人生，不過(guò)是干巴巴的沙漠罷了。的確，孩子的童年需要儀式感，而不是壓迫感。比起“雞娃”，在春節(jié)讓孩子感受到儀式感，才是父母給他們最好的新年禮物。02沒(méi)有儀式感的過(guò)年是對(duì)孩子童年的虧欠據(jù)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查結(jié)果顯示，有61.5%的人感到家庭儀式感缺失。從中可以看出，儀式感在家庭教育中的存在感，越來(lái)越淡。孩子的童年因此黯然失色，父母的期待卻越來(lái)越高。這種反差帶來(lái)的影響，也成了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的遺憾。這讓我想起不久前在知乎上看到的一個(gè)故事，頗有感觸。網(wǎng)友小歐已步入大學(xué)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)一直排在年級(jí)前三。這樣的名次，本該讓人心生歡喜，但臨近春節(jié)，他卻是滿(mǎn)臉愁云。字里行間，他表達(dá)了對(duì)過(guò)年的厭倦：每年春節(jié)團(tuán)聚，但凡家中來(lái)了親朋好友，父母就會(huì)拿他和別人家的孩子作比較。他已經(jīng)足夠優(yōu)秀，父母卻常當(dāng)著外人的面說(shuō)：“誰(shuí)家孩子又在大公司高薪就職。”“哪個(gè)親戚兒子又娶了個(gè)好老婆。”年味盡失的春節(jié)，在他小時(shí)候就開(kāi)始了。小歐初三時(shí)，他參加競(jìng)賽得了獎(jiǎng)，親友總是以此教育自家孩子要以他為榜樣。雖說(shuō)是表?yè)P(yáng)，但他從弟弟妹妹的眼中，只看到了不屑，從那以后同輩人就很少和他說(shuō)話(huà)。小歐坦言：“我從小到大只想在新年時(shí)得到一絲驚喜，最后都會(huì)被父母直接忽略，感覺(jué)過(guò)年比上學(xué)還累，”是啊，過(guò)年本該是和家人一起做開(kāi)心的事，而不是讓孩子長(zhǎng)大了只剩一句嘆息。和小歐一樣，不少孩子從小就不曾感受到過(guò)年的儀式感，取而代之的是“比孩子成績(jī)”、 “讓孩子表演節(jié)目”。在父母眼中，孩子的要求是無(wú)理取鬧；但在孩子心里，父母的敷衍，卻剝奪了自己該有的快樂(lè)。為什么說(shuō)沒(méi)有儀式感的過(guò)年，是對(duì)孩子童年的虧欠？網(wǎng)友的一句話(huà)戳中痛點(diǎn)：儀式感，就是某一天與其他日子不同，但父母的自以為是，卻讓這點(diǎn)“不同”成了孩子童年的遺憾。02從小被灌輸年味的孩子長(zhǎng)大幸福感更強(qiáng)在一次采訪(fǎng)中，主持人問(wèn)莫言：“您幸福嗎？”莫言回答說(shuō)：“我不知道，因?yàn)槲覐膩?lái)不考慮這個(gè)問(wèn)題。”誠(chéng)然，莫言有不少作品，但在這些創(chuàng)作中，少有宏達(dá)敘事，反而時(shí)常流露出質(zhì)樸的俗世幸福。在他講述兒時(shí)過(guò)年的儀式感時(shí)，幸福感溢于言表。在莫言的記憶中，母親會(huì)在過(guò)年夜里燒花柴，寓意“出秀才”。因?yàn)楦刹窕鹧娓?，火光通常?huì)把半個(gè)院子都照亮。稍等片刻，母親就會(huì)把餃子下到熱水滾燙的鍋里，待餃子出鍋后，便是他最期待的時(shí)刻：父親會(huì)端上兩碗餃子到院子里祭祖，他便舉著綁好鞭炮的桿子配合父親。祭祖的儀式完成后，接下來(lái)就是一家人的慶典。吃餃子前，他得先給長(zhǎng)輩磕頭，而后就能美滋滋地接過(guò)他們手中的壓歲錢(qián)，再?gòu)娘溩永?ldquo;吃硬幣”。常聽(tīng)人說(shuō)，吃到帶錢(qián)的餃子，就能一年吉利，這對(duì)于充滿(mǎn)好奇的孩子來(lái)說(shuō)，極具神秘感。有一年莫言為了這份吉利，一頓吃了三碗餃子，沒(méi)咬到硬幣，結(jié)果把胃撐到了。這種專(zhuān)屬于孩子的歡喜與期待，正是我們久違的“年味”。即使后來(lái)莫言成了作家，他依然會(huì)津津樂(lè)道地向大家講述：他是如何在老家迎來(lái)了新年的第一縷陽(yáng)光。可是，現(xiàn)在餃子可以每天都有，孩子們對(duì)過(guò)年的興趣卻減少了大半。于他們而言，沒(méi)有美食誘惑，沒(méi)有神秘氣氛，年味中的儀式感也變得越來(lái)越淡。而從小就被灌輸年味的孩子，長(zhǎng)大幸福感也會(huì)更強(qiáng)。正如一句話(huà)所說(shuō)：再平凡的生活，有了一份儀式感，都會(huì)變成孩子成長(zhǎng)路上最閃光的記憶。誠(chéng)然如此，伴隨著孩子成長(zhǎng)的，不應(yīng)該是父母的一句“別浪費(fèi)時(shí)間”，而應(yīng)該是記憶深處那些用心準(zhǔn)備的瞬間。節(jié)日里的每一次歡聚，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一次轉(zhuǎn)變，都該被認(rèn)真對(duì)待。03給孩子最好的愛(ài)就是讓他有“跡”可循地成長(zhǎng)知乎上有人問(wèn)：給孩子最好的愛(ài)是什么？高贊回答說(shuō)：讓孩子有“跡”可循地成長(zhǎng)，就是給他們最好的禮物。童年的時(shí)光很短，短到父母還來(lái)不及讓孩子感受到愛(ài)意，他們就要離家遠(yuǎn)行。時(shí)間不會(huì)定格在某個(gè)瞬間，但父母把孩子成長(zhǎng)的足跡記錄下來(lái)，又何嘗不是一種儀式感呢？就像一位心理學(xué)家說(shuō)的：孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的儀式感，會(huì)讓他們通過(guò)正面肯定，獲得幸福感。那么，如何讓孩子在過(guò)年時(shí)擁有儀式感呢？三個(gè)方法，分享給大家。1. 在“家庭活動(dòng)”中讓孩子有參與感村上春樹(shù)曾說(shuō)：父母在對(duì)待孩子的事情上多一些儀式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有益處。讓孩子在“家庭活動(dòng)”中有參與感，也是如此。過(guò)年時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都充斥著辭舊迎新的喜悅。父母可以在置辦年貨，張貼對(duì)聯(lián)，或者包餃子時(shí)，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，一起體驗(yàn)“年味”。畢竟，讓孩子對(duì)過(guò)年失去興趣的不是過(guò)年本身，而是沒(méi)有參與感的體驗(yàn)，讓他們感到失望。比起知會(huì)過(guò)年的習(xí)俗，讓孩子參與其中，才是最好的儀式感。2. 發(fā)掘能代替“電子產(chǎn)品”的娛樂(lè)方式網(wǎng)上流傳著這樣一個(gè)段子：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在面前，你卻在低頭玩手機(jī)。在快節(jié)奏的生活中，我們會(huì)用“短平快”的娛樂(lè)方式，排解情緒。但過(guò)年與此不同。在家人歡聚的時(shí)刻，放下手中的電子產(chǎn)品，和孩子進(jìn)行一場(chǎng)親子游戲，最是難得。正如心理學(xué)家勞倫斯·科恩在《游戲力》這本書(shū)中寫(xiě)道：游戲力不僅僅是技巧和一些游戲，更是一種真正看到孩子的方式。用孩子喜歡的方式去愛(ài)他們，才是父母給孩子最大的關(guān)懷。3. 用一種方式記錄與孩子相處時(shí)的幸福曾經(jīng)看到過(guò)一位著名攝影師的TED演講，在這個(gè)過(guò)程中他分享了15張照片。與以往不同的是，這些照片由陌生游客拍攝，而主角則是他和女兒。故事源于15年來(lái)不變的約定：他每年會(huì)在女兒生日時(shí)，帶她去同一個(gè)地方旅游拍照。鏡頭下呈現(xiàn)的視角，不僅見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，也保留了父女倆美好的回憶。作為父母，在特別的日子里，學(xué)會(huì)用特別的方式紀(jì)念親子時(shí)光，就是一種家庭幸福的延續(xù)。04寫(xiě)在最后在孩子的世界中，父母占據(jù)了很重要的位置；但在父母那里，孩子未必能得到專(zhuān)屬的快樂(lè)。王小波說(shuō)過(guò)：一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是如此。過(guò)年需要儀式感，養(yǎng)育孩子需要幸福感。懂得制造令人快樂(lè)的驚喜，和孩子一起開(kāi)懷大笑，才是家庭教育最大的成功。點(diǎn)個(gè)【在看】，愿每一對(duì)父母的付出都被看見(jiàn)，愿每一個(gè)孩子都能擁有獨(dú)有的幸福。
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