情感的評(píng)估:就是為了直面生活,自立自強(qiáng)——記潁東區(qū)心理健康教育讀書(shū)研討會(huì)第八次見(jiàn)面會(huì)
編輯: 時(shí)間:2019-04-28
2019年4月26日(周五),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)南希•麥克威廉斯所著《精神分析案例解析》的第六章《情感的評(píng)估》。本章重點(diǎn)討論了咨詢(xún)師如何評(píng)估情感,同時(shí)也是在表達(dá)著一種理念:直面生活,自立自強(qiáng);盡量問(wèn)題的責(zé)任不在自己,但是只有自己才能使問(wèn)題(與自己相關(guān)的生活問(wèn)題)有所改變,因此需要學(xué)會(huì)依靠自己的能力解決生活中不可避免的問(wèn)題。
咨詢(xún)師在評(píng)估情感時(shí),需要時(shí)刻銘記:自己不能肯定受過(guò)訓(xùn)練的主觀感覺(jué)總是能夠反映患者真實(shí)的情感狀態(tài)。對(duì)于情感障礙,即使藥物治療能改善情緒,心理咨詢(xún)也是需要的。在理解患者的情感生活時(shí),需要重點(diǎn)關(guān)注情感和行為的區(qū)別、用語(yǔ)言表達(dá)情感狀態(tài)的能力、情感的防御性使用、區(qū)分羞愧和內(nèi)疚等方面。
其實(shí),心理治療就是一種哀傷的過(guò)程。
除了讀書(shū),我們還圍繞著“是什么力量影響著自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理學(xué)”的問(wèn)題進(jìn)行交流,有分享,有回應(yīng),其樂(lè)融融。
十中的馬小雙老師在分享。帶著孩子不容易,依然堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)。
來(lái)自楊樓的寧亞老師在分享。
十中的孫莉老師在分享。
插花的劉瑜老師在分享。
城郊中學(xué)的王斌老師在分享。
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